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【全人八中•和怡教学】深圳八中网络教育实践与反思

网络教育

2020-04-21

原题：全民、彝教学]对、的实践与思考网络教育

全人教育，和谐发展。深圳八中培养“强”的人，更要培养“美”的人！

在党中央，的直接领导下，全国人民团结一致抗击新的冠状肺炎疫情。虽然教育不是抗击疫情的火线，但它是疫情无法突破的底线，也是当前全社会防控的重点。做好防疫工作和恢复学习是教育要解决的难题。

根据高等教育主管部门下发的各项通知要求，学校以“以人为本，科学发展”为指导思想，确定了“录音播出，希沃白板直播”的总体思路。因为高三现在已经完成了所有的课程，更多的是加强、指导、训练和自学。考虑到高一和高二以新教学为主，我们强调教学形式的多样性和课程内容的丰富性，包括体育、心理学、美术、音乐、现状、科普等。我们明确要求教学时间要短，内容要精，进度要慢。我们坚决不吃生米，坚决在新学期开始教学工作。

用心筹备

根据上级精神和学校实际情况，特发《深圳八中实施线上教学工作方案》号。

学校制定了统一的时间表和时间表，明确要求教师在网上授课，学生在网上听课，为各学科备课，并制定了详细的教学计划、教学方法和内容。

组织教师在线培训和在线备课

认真实践：网络授课扎实稳步运行

教学内容丰富实用。

教师和学生都积极参与

课程灵活多样。

尽可能多的欢迎高考

疫情逼出教育一片新天地

为了防止疫情蔓延，全国各地的大学、中学、小学和幼儿园都采取了关闭学校和开始“停课和不间断学习”的统一措施。在这种网络教学实践中，不可避免地出现了许多问题，但同时也取得了丰硕的成果。让我们进行以下思考：

师生推广一次全日制网络教学实践

一

即使没有今天的流行病，信息技术在学校教育和教学中也发挥着重要作用。这是教师教学的必要手段。然而，网络资源具有信息量大、信息传递方便、交互性强的特点，有利于发现和协作教学的开展，有利于培养学生发现、提出和解决问题的能力，有利于培养学生的创造力。

在网络教学中，教师可以随时掌握新材料、学习新知识、使用新教材，解决教学内容落后于时代发展的矛盾。然而，在现实中，许多教师只使用现成的PPT，尤其是一些老教师仍然迷信黑板和粉笔。然而，这种流行病暂时使教师远离黑板和粉笔。甚至一些没有直播任务的教师也不得不承担在线辅导、在线互动和在线数据传输等任务。疫情促使所有教师学习和使用技术。这是平时看不到的好情况。

网络教学的实施已经明确

二

在线教育不仅是现场视频广播和视频录制，还可以采取多种形式。例如，我们给学生一周的学习包，指定每天要完成的学习任务，写作，记忆诗歌，制作图表，体育活动，音乐欣赏，手工艺等。我们还开设了一个空中教室，里面有丰富的地理、历史和其他科目的课内和课外材料，以便孩子们可以自由选择观看。

构建了学校的运行模型网络教育

三

学校实行教学资源共享和联动机制，采取充分发挥骨干教师和学校教学科研团队优势的策略，注重优秀教师开发高质量的网络课程，将国家课程与现有的网络高质量教学资源充分整合，提供给各年级的班级选择使用。自主开发的在线教学内容从“内容选择、脚本编写、课件制作”等方面进行逐项审核，突出在线学习的趣味性、互动性和选择性。同时，注意减轻教师负担，不要求所有教师开发网上课程，不要求每个人都进行直播，可以利用“骨干教师教学班级学科教师管理”开展网上教学，让班级学科教师有更多的精力来管理班级学生的学习情况，提高网上教学质量。

它丰富了学校解决问题的途径。

四

这种流行病是一种公共卫生紧急情况。事实上，在办学过程中，总会出现各种大大小小的突发事件，如各种类型的集中考试冲突、突发停电、天气导致的雨雪天气、学校装修未如期完成等诸多突发事件。过去，我们经常休息一段时间或者留足够的作业。从那以后，我们还可以利用网络“停课继续学习”。此次疫情后的网络教学实践。让我们坚信，实施升旗仪式、开幕式、学习测试和各种咨询网络网络教育的可行性丰富了教育，并使校长掌握了更多的教育方法。

弥补在中国教育系统中损失的时间

五

中国教育模式是知识教育模式，知识主要以传播为导向，因为知识学习的效果大多来自记忆，而基于人类记忆能力的短暂性和低效率，正常的学习依赖于大量的重复训练来强化记忆。因此，中国学生的学习时间一般比较长。然而，在这种流行的情况下，教育部明确要求学生不能按照平时的课程表上课，而网上教学应该简短、准确、生动。学校每天不超过6节课，每节课不超过30分钟。引导学生合理安排作息时间，增加休息时间，保护学生视力。课间休息时可以安排音乐欣赏、体育锻炼和家庭作业。为了协调作业量，学生不应安排太多或太重的作业，学生和家长不应被迫每天“打卡”和上传在线学习视频，家长也不应被分配“作业”。这种安排显然减少了学生固定的学习时间，并允许他们独立安排大量时间。当然，这一特殊时期的安排并不能真正改变现状，但肯定会对未来的教育产生深远的影响。

这些年，信息技术让世界天翻地覆，唯独在教育面前踯躅慢行，但这次疫情逼着教师走下讲台，师生走出熟悉的教室，老师没有了面面俱到的时间，也许就会像当年非洲东部的猩猩走出森林一样，教育也会开拓出一片新的天地。

撰稿：李叶青

制作：孙剑

审稿：王波返回搜狐查看更多信息

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